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“校服颜色实在太压抑了”；“老师拖堂、占用自习”……

选“代表”，提“议案”，郑州这个学校的学生自主管理方式挺新颖

瞅瞅 学生提出的“议案”长啥样

河南商报记者

刘慧丽 孙科 訾利利

每位学生都可参选，在平等、公平的选举原则下，学生自己选出学生代表，为学生发声，向学校提交“议案”。这就是郑州34中的学生自主管理方式——学生代表大会。

“老师拖堂，建议采取惩罚措施”……这些关系学生方方面面的“要求”，都被选举出的学生“代表”做成一个个“议案”，提交给学校。

【数字】

2016年共收到241份“议案”

12月26日17点，郑州34中第二届学生代表大会准时召开，并选举产生了二百多名学生代表。

这些学生代表将在2017年的学生工作中进行“自我教育、自治管理、自我服务”。

学生代表大会是代表学生的群众组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生代表负责举办智汇节、运动会等重大活动，进行纪律、仪容仪表、文明礼仪等方面的日常检查。

另外，学生代表还负责征集学生在日常学习生活中所提出的“议案”，将之提交给学校。2016年，学生代表共收到学生提交的“议案”241份，其中，有效“议案”214份。

“为了激发学生的主人公意识，进一步培养学生的领导力，我们学校从2014年开始就实行了学生代表大会，两年一选举，进行学生的自主管理。”34中教学校长王远荣表示，这也是当时对教学管理工作的一种创新。

【“议案”】

从关注学习到关注生活

“老师拖堂，建议采取惩罚措施”；“课程安排太满，建议增加自习课”；“课堂不生动，没有趣味”；“满堂灌，上课讲不完，自习课再讲”……

一年前，学生的“议案”大多和上面这些类似，目光主要盯住课堂和学习。而如今，学生的眼界不断开阔，不仅关注学习，还关注生活和生态。比如，“校服难看，建议配色活泼些”；“楼顶空着，建议建设楼顶生态园”；“新教室建议放橘子皮，去除有害味道”……学生眼界不断开阔，“议案”也不断增多。

在12月26日的第二届学生代表大会上，学校将所有“议案”分成三类，一一向学生们做了耐心细致的解答。

学生提出的“议案”长啥样？学校是如何回复的？下面就是今年学生代表大会上提出的两个“议案”。

【“议案”一】

老师拖堂、占用自习

原始“议案”：

“提案人”：刘某某（为了尊重个人隐私，“提案人”和“附议人”均隐去名字，下同）

“附议人”：边某某

“议案”类型：课堂管理

“议案”内容：拖堂，占用自习

学校回复：

1.拖堂行为违反道德课堂基本要求。2.学校通过随机听课或抽查或教室日志，发现有拖堂行为，教务处及时与老师谈话批评。

【“议案”二】

关于校服改进的问题

原始“议案”：

“提案人”：李某某

“附议人”：郑某某、刘某某

“议案”类型：学生管理

“议案”内容：

希望下一届的新生校服颜色能更改一下，现在七、八年级的校服颜色实在太压抑了。

下一届的校服款式可跟现在九年级的款式相仿，如果有更好的款式也可以选择，不过要方便运动，宽松。校服配色也要再活泼一些，给人一种生机勃勃的感觉，但是也不要过于张扬，过于花哨。

学校回复：

1. 根据河南省教育厅、发改委联合下发的《豫发改收费〔2011〕2288号》文件精神，应广大学生和家长的要求，我校于2012年由家长委员会组织开始统一校服。校服的颜色、样式由家长委员会组织选择、订购，校服制作厂家由家长委员会招标选出。校服样式的变化反映出近年来校服的款式和质量在不断改进完善。

2.学校将会将同学们的建议向家长委员会进行反馈。

3.学生会可进行民意调查，看有多少同学愿意统一购买冬季校服，如果多数同意，学生会可以在家长委员会的帮助下招标选择制作冬季校服或将校服改进为加绒加宽样式。 (责任编辑：admin)