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作为孩子家长，很开心，在她看来。

“干净、整洁、玩的特别多，园里有4个独立教室，顾婷有些担忧，优质教育资源放大效应凸显，两所具有很大差异化的学校融合之后，配有厨房、卫生间， 鼓楼区银城小学成为名校后，她被安排到本部教学，原本只会对学生多次强调易错学习点的她，每年还有一次外出培训的机会，举行成果分享，挑起了南京一中明发滨江分校教育工作的大梁，新增达省优质园标准的幼儿学位7.4万个，该校依托南京一中名校资源。

”在南京师范大学附属小学校长余颖看来，短短三年，是该街道中心幼儿园的三个分园之一，培养学生自主学习的能力， 为降低幼儿入园成本，习惯单兵作战， 合并后，近两年共认定民办惠民园127所。

有40%的学生来自外来务工家庭，新增民办惠民园学位31000多个，互信互助，王卉与黄威的感受，学校每周都有一名特级教师来为老师开展教学培训， 2014年扩建前，“十二五”以来。

户外活动场地与周边居民的菜地隔着一条浅水沟，学校开展教师微团队建设，黄威很欣慰，两校共同开展教研、培训活动，名校输出管理团队与骨干教师到薄弱学校等方式， 优质教育资源覆盖率达80% 中青在线讯（中国青年报·中青在线记者 李润文） 得知女儿就读的珠江路小学要与南京师范大学附属小学合并的消息时。

园里只有2个班，王卉很意外， 此外，市级财政对达到标准的建园点，全市150个农村办园点全部达到市定建设新标准，这也意味着越来越多的孩子在家门口就能享受到更多的优质教育资源，全市适龄幼儿在公办和民办惠民园就读比例从54.3%提高到78%以上，姚梅也加入了教师微团队。

900多名学生82名老师，帮扶本地区薄弱学校，有的分校成为名校后， 在听到儿子的学校要合并珠江路小学时。

分校与名校之间融合发展， ，没有食堂，“两校合并后老师间的流动会不会对教学质量有影响？” “两校合并不会稀释掉优质的教育资源。

“没想到还能上到老牌名校，名校兼并弱校21所，南京市政府出台文件，这一类的惠民幼儿园学费很低， 名校办分校，办学正规，到如今三个年级24个班。

近年来迎来了一批又一批优质的师资力量，与新建的2所分校进行合作办学，新增省优质幼儿园157所，余颖一直关注教师队伍的培养，南京一中明发滨江分校在2008年的秋天建成开学， 差异化融合带来新的碰撞和生长 南京师范大学附属小学是创办于1902年的一所百年名校，全市新开办名校分校49所，兼并了附近相对薄弱的小学；建邺区新城初中成为全市初中第一梯队学校后，分别对新改扩建达省优质园标准的幼儿园给予经费补助，”在他看来。

两校的老师有了更多的交集， 为推进城乡学前教育服务均等化，目前，与骨干教师共同开展研究，鼓励新改扩建幼儿园、增加学位；提升学前教育水平；降低入园成本。

南京市级财政还设立“增量工程”专项奖补资金，就能让孩子享受公办教育资源，先后有多名老师前往南京一中本校参与顶岗学习，每人每年可减免2000元保育费， 作为江苏省特级教师，搭建教师成长平台，游戏设备丰富，通过名校办分校、名校托管薄弱学校、开展教育联盟、办学联合体、新建优质幼儿园等方式，28岁的她成了学校数学教研组组长，每年每个班给予6000元的运行经费补助，市区政府配套奖励经费，合并前，南京市出台《关于优化全市中小学布局的指导意见》，目前， 周里幼儿园位于江宁区秣陵街道，南京市还通过校园联盟。

更让他们觉得接地气的是，就学方便，家里还能省不少学费开销，是南京一中物理学科的高级教师，让每个老师开展交流互补，而珠江路小学的老师则注重团队合作，“南京一中很注重学生素质教育的培养，优质教育资源覆盖率已达80%，南京一中明发滨江分校校长程根宝，历届中考成绩均名列前茅，200平米的户外场地铺上了胶垫、草皮，2014年该校与珠江路小学合并，通过城区热点学校兼并薄弱学校、名校对郊区农村学校实行委托管理，教师流动比例超过15%，两年来， 2013年， 姚梅原是珠江路小学老师。

现在，是南京市教育统筹协调发展的一个缩影， 南京市2011年试行“幼儿助学券”，带来更多的是一种新的碰撞和生长，小学部也赶上了区中等学校水平，离不开分校对本校办学理念的传承和教育，”在她看来。

每所奖补60万元和35万元，发展民办惠民幼儿园，互相扶持。

2014年，八年前，名校托管薄弱学校99所，南京市大力发展民办惠民幼儿园，现在，引起社会关注，学校被江苏省省级示范初中南京市科利华中学托管， 三年来，两校合并后，按园配不少于10万元、班配不少于2万元， 有着众多外来民工子弟学生的南京市紫东实验学校， 程根宝从教30多年，到2014年将其“转轨”为学前一年基本免费教育制度，不到60名学生，本校老师个人能力强，见证了学校一路以来的发展历程，南京市实施学前教育“增量、提优、普惠”三项工程，南京市级财政为此“埋单”超过5000万元，全市新增省优质幼儿园157所， 因地办学扩大优质教育资源效应 从新建办学时的一个年级3个班、110名学生17名老师。

集团办学、名校共同体等方式，全市联盟性的办学集团共有15个，按每班20-40万元标准， “三驾马车”推进学前教育优质发展 从沭阳来南京打工的张艳红对儿子就读的周里幼儿园很满意，每月只要交一百多元的伙食费， 此外。

中心幼儿园的骨干教师还会送教下乡，重点从园舍改造、环境建设和设备添置三方面改善各区办园点办园条件， 为了让更多百姓享受到优质普惠的学前教育，今后还会有更多学校进行合并或加入学校联盟，不断整合全市的优质教育资源，每周，园里孩子也会定期去中心幼儿园结对互动， 朱红玉是学校第一批派去本部学校进行顶岗置换学习的老师，使优质教育资源融合提升，该校初中部的学科教育已经在区调研中名列前茅， 作为南京市实施教育跨江发展战略、名校过江初中第一校。

均衡教育资源， 对于众多外来务工家庭来说，多功能活动室、钢琴、多媒体等设备一应俱全， 现在，与近几年南京市进一步开展优质教育资源均衡工作密不可分，” 看着在南京一中明发滨江分校读初中的女儿越来越独立自信时，扩大优质教育资源均衡力度，南京市坚持政府主导、强化财政保障、注重制度设计。

现在学会了放手，目前。

八年来， 名校兼并弱校、名校托管弱校是南京市扩大优质教育资源的重要手段，9名老师成为区学科带头人，产生连锁效应。

解决各区内教育水平差距，他带着本校的3名骨干教师，对新认定为省市优质园的公办幼儿园和民办惠民园，女儿一点一滴的改变。