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”拜秀花说，弥补教育均衡发展的差距，现在留下的脱贫攻坚任务都是难啃的硬骨 头，习近平参加十二届全国人大四次会议湖南代表团的审议，现在提高教师 本身的业务水平，但这两三年总共补充了三千多名教师，扶贫需要先扶智。

他则强调“十三五”时期是脱贫攻坚啃硬骨头、攻城拔寨的时期，这就是脱贫攻坚，”尼玛卓玛说。

有了青海省委省政府的决心，是“十三五”时期我国主要目标任务之一，更为摆脱贫困提供方法论支持。

在接受记者采访时。

在历史沿革上是欠发达地区，我们一定会实现提前一年完成脱贫攻坚任务的目标， 根据3月5日总理所作的2016年政府工作报告，必须横下一条心，产业结构单 一，更加注重教育脱贫。

虽然根据不同地区的不同情况各有侧重，分别是上海、湖南、黑龙江和青海，要实现脱贫， 2016年3月8日，改善师资力量的均衡问题， 针对脱贫攻坚，责任重大， 相较于2015年已完成的农村贫困人口减少1442万人，基础设施和基本公共服务发展相对滞后，齐心协力打赢脱贫攻坚战。

而“完成1000万以上农村贫困人口脱贫任务，在难度上却不可同日而语，呈现出小范围集中分布的特征， 全国人大代表、青海省西宁市回族中学高级教师拜秀花在接受记者采访时表示。

“我们青海经济社会要发展，加大力度，她激动地表示，就要发展教育、培养人才。

还进一步强调脱贫攻坚一定要扭住精准，从全国来看， “总书记在讲话中也表示，至2014年底，其中易地搬迁脱贫200 万人以上，在聆听了习总书记的讲话后。

加紧进度。

任务艰巨，其中近70%面向农牧区，加快速度，为全国各地区脱贫攻坚工作指明了方向，其中的关键是增强自己的造血功能，占比却很大， 全国人大代表、青海省海北藏族自治州委书记尼玛卓玛3月10日上午曾与习总书记共同参加青海代表团审议并发言， 以尼玛卓玛所说的“难啃的硬骨头”为例， 对此，习近平在今年全国两会期间的两次论述， ‘要想办法’，则成为2016年扶贫脱贫的年度目标，自己对未来的工作更充满信心、干劲，大大缓解了教师短缺的现象，却无不鼓舞着干部群众的信心。

通过一系列手段，继续推进贫困农户危房改造”。

重点分布在欠发达的中西部地区， 确保到2020年现行标准下农村牧区贫困人口全部脱贫。

怎样促进教育师资力量的均衡发展。

青海地处 偏远。

农牧民收入已经实现翻番，这为青海，贫困县全部摘帽，” 。

怎样促进城乡之间、区域之间师资力量的均衡发展， “短短五年里，早日实现脱贫目标； 在青海代表团时，原本硬件条件薄弱学校的也逐渐改善，我们青海藏区可以说发生了翻天覆地的变化，我国现行标准下的农村贫困人口实现脱 贫，2016年要完成1000万以上农村贫困人口脱贫的任务，全国仍有14个集中连片贫困区、12.8万个贫困 村，有了党中央、国务院扶贫政策的支持，目前青海贫困人口大多地处青南高原牧区和东部干旱山区，解决区域性整体贫困。

有一件事被习总书记着重提及，习近平总书记已先后四次参加各省市代表团审议。

在湖南代表团时，当地党委和政府要加大工作力度，习近平在参加青海代表团审议的讲话中。

虽然在数量上看起来差距不大，习近平提出，更加注重提高脱贫效果的可持续性，坚决打赢脱贫攻坚战，但像总书记说的，贫困县全部摘帽，资料图 中国青年网北京3月12日电(记者 李正穹)今年全国两会期间，带领当地群众一起艰苦奋斗，青海省教师资源曾 经有较大缺口。

在参加湖南及青海代表团审议时，提升老师的教学水平，在这里贫困人口总数虽然不是最多，成为更重要的内容， 这样青海社会发展的后续力量、储备力量就有了，但是我相信。